Модуль 11. Рефлексія

Це був останній модуль у тренінгу "Навчання для майбутнього". Мені дуже сподобалося навчатися за цією програмою. В подальшій роботі буду використовувати здобуті знання в своїй роботі.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що під час переходу з позиції традиційного вчителя до ролі фасилітатора (того, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню) мені необхідно вдосконалити свої нові вміння, допомагаючи учням будувати своє власне навчання.

Сьогодні я навчилася робити гіперпосилання на інши документи на та Wiki у програмі
MS Word. Це значно простіше, ніж я думала.

Модуль 9. Рефлексія.

Сьогодні ми обговорювали як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Ми розглядали різні типи сприйняття та проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я створила власну форму оцінювання учнів, а також вихідне тестування, яке буде проводитись наприкінці теми. Доповнила план вивчення теми, дописавши завдання для учнів з різним рівнем навчання. Заняття було дуже цікавим та корисним. Я закріпила вміння створювати онлайн-тестування.

Модуль 8. Рефлексія

Працюючи над цим модулем я ознайомилася з різними формами оцінювання учнів, обговорила на педраді переваги різних видів оцінювання, створила власну форму оцінювання учнів в роботі над проектом – презентацію, яка допомагає оцінювати учнів за такими критеріями:

-         Зміст та розуміння теми;

-         Презентування;

-         Організацію та структуру

Модуль 7. Рефлексія

Сьогодні я створила учнівську презентацію на тему "Керування стресами. Музикотерапія".Обрала цей засіб для учнівського проекту тому, що він краще підходить для усного виступу.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з різними сервісами для спілкування та співробітництва, я обрала для себе такі сервіси: електронна пошта, опитувальники. які дозволяють учням ділитися своїми роботами та коментувати роботи інших в режимі он-лайн. Завдяки вивченню і обговоренню з учнями документів щодо безпечного користування інтернетом можна запобігати їхній небезпеці  в інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія

На цьому модулі я дізналася як користуватися інтернет-ресурсами для свого викладання і навчання учнів, як працювати з електронними документами, в яких можна працювати спільно, про  дотримання закону про авторське право при роботі в інтернеті, про перевірку інтернет-ресурсів на достовірність інформації.

Модуль 4. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я ознайомилася з формуючим оціннюванням учнів, що допомагає формувати в них вміння і навички, розвивати і реалізувати творчий потенціал, допомагає дітям ставати самостійними, дисциплінованими, 

Я створила таблицю ЗХД для визначення навчальних потреб учнів, зробила презентацію основних ідей проекту "Керування стресами".

Модуль 3. Рефлексія

Ознайомилися з основними запитаннями, з’ясували, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах, зрозуміли призначення основних запитань. Створили текст на блозі для опитування учнів, розглянули приклади досліджень та придумали свої запитання. Мені сьогодні було дуже цікаво.

Модуль 2. Рефлексія

Сьогодні я ознайомилася з інформацією про метод проектів, навчилася створювати буклети на тему проектів в програмі publisher.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Я хочу навчитися оцінювати учнівські проекти.

• Я хочу допомогти учням навчитися самим оцінювати результати свого навчання і будувати власну траєкторію навчання не лише в цьому проекті.

Навчилася створювати блог